Lengua Castellana y Literatura de 1.º de Bachillerato

Os dejo aquí unos apuntes que os servirán sobre todo para el curso próximo: https://drive.google.com/open?id=1HfjaeS5X8tO1ioq1M2KXPjVO7CFQlS3c

Debido a que en muchas ocasiones se me olvida repetirlo en clase, voy a ir añadiendo en esta entrada algunas incorrecciones habituales en vuestros textos. Evitad siempre el uso de la palabra "cual", en sus formas "el cual", y en sus múltiples variedades. Es una palabra difícil de usar correctamente y se puede sustituir fácilmente por el pronombre de relativo "que", mucho más ágil y natural.

La siguiente presentación que utilizaremos en clase intentará reducir la producción de cada autor del barroco a los aspectos más esenciales: https://drive.google.com/open?id=1RhrF9kqKD_W24QJdh40upoey3-LCaE67

Realizaremos un comentario de texto comparando un poema renacentista y un poema barroco. Los textos que podemos leer aquí usan la misma referencia mitológica, la transformación de Dafne al ser perseguida por Apolo. De entre los tres textos elige dos para contraponer el distinto tratamiento de una referencia común, así como la estética renacentista frente a la barroca. El comentario lo entregaremos el lunes 13 de mayo en papel o por correo. Entre otras posibles documentos como las obras de Garcilaso y de Quevedo, podréis consultar distintas páginas respecto al tratamiento del tema, como la siguiente: https://elbohemiodehojalata.wordpress.com/2014/04/28/mito-de-apolo-y-dafne-de-ovidio-a-quevedo/ A Dafne, huyendo de Apolo «Tras vos un alquimista va corriendo,    Dafne, que llaman Sol ¿y vos, tan cruda? vos os volvéis murciégalo sin duda, pues vais del sol y de la luz huyendo.   Él os quiere gozar a lo que entiendo si  os coge en esta selva tosc...

El lunes 6 de mayo entregaremos un ensayo sobre uno de los tres temas planteados en las clases de Filosofía. A través del siguiente enlace podréis consultar los apuntes que seguiremos en clase para la escritura del texto: https://drive.google.com/open?id=1TB8iBVmbaCrWxoZLlVUNBUyeMZsgc6tJ Tened en cuenta que el género del ensayo puede combinar la tipología textual expositiva y argumentativa o utilizar únicamente la argumentativa. A su vez, como en el texto de Savater que leímos sobre la competitividad, vuestro ensayo podrá incluir fragmentos narrativos u otras tipologías textuales. En el caso de que prefiráis elaborar vuestro ensayo haciendo uso solamente de los procedimientos propios del texto argumentativo, recordad que debéis posicionaros para ofrecer una tesis clara y contundente que defenderéis a través de una serie de argumentos. Al final de los apuntes se exponen los tipos de argumentos más frecuentes de los que podréis usar varios.  Las actividades que se plantean en...

Lectura (10% de la nota) Examen de la lectura de El Quijote (4% del porcentaje de lectura). Preguntas correspondientes a Fuente Ovejuna (4% del porcentaje de lectura). Lectura de un libro de poesía del siglo XX o del siglo XXI, de literatura española o de otras literaturas, y elaboración de una valoración crítica (2% del porcentaje de lectura). Otras actividades: examen de sintaxis, exposición anual y actividades (dentro del 15% de las actividades). Actividades propuestas: Creación de un cuento o de un poema y elaboración de un audio o vídeo a partir del texto: 24 de mayo. Ensayo: 7 de mayo. Comentario de texto comparativo entre un poema renacentista y un poema barroco: 13 de mayo. Valoración crítica de un libro de poesía o poemario de un autor o autora del siglo XX o del siglo XXI de cualquier literatura, española, latinoamericanca, inglesa, francesa...: 24 de mayo. Se trata de realizar un texto argumentativo el que en aportéis vuestra opinión sobre la obra a co...

Oraciones coordinadas En el siguiente enlace podéis descargar un esquema para las oraciones coordinadas, seguido de un ejemplo para cada tipo de coordinada resuelto: https://drive.google.com/open?id=17dV9ZIvmgI3oVf5igas4LKZu4bjd4cHA Oraciones subordinadas sustantivas Aquí podéis descargar la presentación usada en clase: https://drive.google.com/open?id=1LMcf_W06HVkUidN-U-DAujfS3b_I4u-8 Oraciones subordinadas adjetivas https://drive.google.com/open?id=1r-TfYoWbyb28N6hKx_ao7ACZwYZs9skv Oraciones subordinadas adverbiales Aquí podéis descargar la presentación usada en clase. En este documento he incluido todas los tipos de subordinadas adverbiales que explicaremos en clase, pero d solo os examinaréis de las subordinadas adverbiales propias: https://drive.google.com/open?id=1Gqnp249fM2SPebdUB9aiFUo98hg8spMk  EJERCICIOS DE ORACIONES COMPUESTAS Para el lunes 1 de abril deberemos resolver mediante un análisis sintáctico las diez primeras oraciones del siguiente doc...

En los próximos días repasaremos el tema de la oración simple para lo que dejo aquí unos apuntes seguidos de unos ejercicios con los que podréis practicar. En el primer enlace podéis descargar una primera parte de los apuntes. De todos los ejercicios he subrayado en rojo el ejercicio más importante de todos, y que os vendría muy bien resolver: https://drive.google.com/open?id=126OLKXRuIZM97T64MwSOIUsaQll1daPL Actividades resueltas: https://drive.google.com/open?id=1ADmN1Le4CqmA3NHAg--yrqum2aHgCM1p En este otro enlace encontraréis una segunda parte de los apuntes referida a los complementos del verbo, seguida igualmente de unos ejercicios, de los que sería interesante que resolvierais todos: https://drive.google.com/open?id=17SY5Q-b_mj2HFShkWlg0gW-g2n8nGk_c

Selección de capítulos acordada como segunda lectura de la 2.ª evaluación para todos los cursos de 1.º de Bachillerato Ilustración de Antonio Saura Prólogo Desocupado lector: Sin juramento me podrás creer que quisiera que este libro, como hijo del entendimiento, fuera el más hermoso, el más gallardo y discreto que pudiera imaginarse. Pero no he podido yo contravenir la orden de la naturaleza; que en ella cada cosa engendra su semejante. [...] Primera parte Capítulo I – Que trata de la condición y ejercicio del famoso Hidalgo Don Quijote de la Mancha (presentación de D. Quijote). Capítulo III –   Donde se cuenta la graciosa manera que tuvo Don Quijote en armarse caballero. Capítulo VI - Del Donoso y grande escrutinio que el cura y el barbero hicieron en la librería de nuestro ingenioso hidalgo. https://www.youtube.com/watch?time_continue=33&v=x9iyKI2pJbE Capítulo VII –   De la segunda salida de nuestro buen caballero Don Quijote de la Mancha (...

Queridos alumnos de 1.º F: Siento no poder asistir durante estos días al instituto. Es por ello que os pido un sobreesfuerzo. Durante esta semana tendréis que estudiar el tema 4 de "Lengua" de una manera más autónoma. Id apuntando todas las dudas que os vayan surgiendo para resolverlas juntos cuando me incorpore. Os recomiendo que realicéis un esquema de cada complemento verbal y hagáis las actividades del tema. Recordad que igual que vinieron los alumnos de 1.º de ESO a explicarnos una introducción a la morfología, os propuse si algunos de vosotros quisierais ir a explicar el Atributo y el CD, y se valorará como exposición de clase. Respecto a la lectura de "El chico de la última fila" me gustaría que la comentáramos durante una sesión antes de la entrega del trabajo o del examen, por lo que retrasaremos esta fecha, como las de los exámenes, a los lunes o, mejor, los martes. De las personas que quedan por hacer exposición, quien lo considere que me escriba un c...

Debido a las dificultades que ha habido para corregir estos ejercicios, subo aquí las correcciones a los actividades más importantes que nos faltaban por corregir de las páginas 58 y 59. Me hubiera gustado explicar todo lo que añado en texto para introducir el tema de sintaxis, pero así las circunstancias. Espero que lo repaséis y ante cualquier duda, preguntad: https://www.dropbox.com/s/8s9jkhcyxa3gfz6/Ejerciciosdeltema3deLengua.pdf?dl=0 Entre este tema y el tema 4 de lengua debemos estudiar los valores del "se", para lo que os dejo unos apuntes a través del siguiente enlace: https://drive.google.com/open?id=1BtVdVFuQwLBd6PlweiA_vjcBYEe7rxrn Aquí os dejo el texto sobre el que podemos realizar el comentario de texto. Recuerdo, como dije en clase, que para aquellos que no realizaron ninguno de los comentarios anteriores, esta es otra oportunidad para tener una nota para uno de los aspectos que se evaluarán durante este trimestre, el comentario: https://drive...

En el siguiente calendario podréis seguir el ritmo de la programación, la entrega de actividades y las fechas de exámenes. En clase acordaremos si las fechas para la entrega de trabajos y para los exámenes os parecen correctas: https://www.dropbox.com/s/5gfsy1v3vo5ovv5/CALENDARIO2EVA.pdf?dl=0

Para quien esté interesado en participar en un concurso literario, en las posibilidades de narrativa o de poesía, dejo aquí el enlace con las bases para el concurso que organiza el IES Miguel Fernández. Podéis contar conmigo si os queréis presentar y revisar antes los textos: https://www.dropbox.com/s/msxvi6q2rkwdoxi/Bases%20Premio%20Miguel%20Fern%C3%A1ndez%20XXV.docx?dl=0 En el siguiente enlace podéis consultar el programa de un Taller de escritura creativa, por si algún día tenéis curiosidad por compartir vuestros textos en un espacio como el de un taller. Está en Madrid, pero muy cerca de Pinto. Seguro que los hay también en Pinto, es cuestión de investigar: http://casalector.fundaciongsr.org/taller-joven-de-creacion-literaria-y-edicion-de-la-idea-a-la-publicacion/

En el siguiente enlace podréis consultar unas pautas para realizar el trabajo de lectura de El chico de la última fila: https://www.dropbox.com/s/e07e1n4kde4fyoe/TRABAJOElchicodela%C3%BAltimafila.pdf?dl=0 Subo también distintos vídeos que os permitirán conocer más sobre Juan Mayorga, su poética y los montajes de  El chico de la última fila: https://www.youtube.com/watch?v=kKCqzhSbNlU https://www.youtube.com/watch?v=JtO_jorwlig https://www.youtube.com/watch?v=QXo8qFLWA40